presentazione della scuola

Istituto D'Istruzione Superiore

"Pietro Mazzone"


LICEO SCIENTIFICO

 

 
Il Liceo Scientifico di Roccella Jonica, istituito  nel 1970/71 come sezione staccata del Liceo Scientifico “ZALEUCO” di Locri, è divenuto scuola autonoma  dal 1974/75.
L’Istituto è considerevolmente cresciuto in quantità e qualità dal 1989/90 tanto da passare da quattordici classi a venticinque classi, formate da alunni provenienti non solo dal distretto scolastico 36, ma anche da paesi di altri distretti, e quel che più conferma la validità dell’offerta formativa,  da paesi della provincia di Catanzaro.
 
Il Liceo Scientifico, infatti, per rispondere ai bisogni formativi dell’utenza e alle esigenze della realtà odierna, ha innovato il curricolo tradizionale introducendo dal 1989/90 l’insegnamento della matematica secondo il P.N.I. e dal 1990/91 l’insegnamento della seconda lingua straniera. Oltre alle sperimentazioni citate un notevole contributo all’innovazione è stato dato dai finanziamenti P.O.N, che hanno consentito  di dotare la scuola di 6 postazioni multimediali  e di due laboratori multi mediali.
Il 20 settembre 2006 l’Amministrazione Provinciale ha consegnato all’ Istituzione Scolastica il nuovo Liceo Scientifico situato in via Cilea.  L’edificio è dotato di ampi spazi: aule, sala per le riunioni, aula magna, aule per svolgere attività complementari e laboratori. Esso risulta a norma e dotato di tutti i documenti che ne comprovano l’agibilità e, tuttavia, presenta qualche problema di ordine strutturale  che quanto prima, grazie all'incisivo intervento del Dirigente Scolastico, sarà risolto.

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE - Monasterace

 

L’I.T.C. di Monasterace è costituito da un’unica sezione ad indirizzo giuridico-economico-aziendale.

Istituito da oltre venti anni come distaccamento dell’I.T.C. di Siderno e accorpato al Liceo Scientifico dal 1° Settembre 2000, sia per la mancanza di mezzi di trasporto funzionali all’orario scolastico e la mancanza di una sede idonea sia per una errata politica del territorio, sin dall’istituzione non è mai decollato; questo, però, non ha frenato l’impegno per garantire un’offerta formativa di qualità anche per evitare disparità di condizioni a studenti di una medesima istituzione, anche se di indirizzi diversi.